本科教学审核评估是对学校本科人才培养质量的一次全面检验，更是进一步强化内涵建设、提升办学水平、实现高质量发展的重大契机。针对此次审核评估，基础医学院全院上下高度重视，精心组织，周密部署，以“以评促建、以评促改、以评促管、以评促强”为核心原则，各项工作正按计划、有步骤、高效率地全面展开，形成了人人关心、人人参与、人人贡献的良好氛围。

一、 提高站位，统一思想，全面动员部署

学院党委和领导班子深刻认识到本科教育教学审核评估工作的重要性，将其视为当前阶段的中心任务。学院第一时间召开了由全体教研室主任、副主任和教学秘书参加的审核评估动员大会，统一思想认识，深入解读审核评估指标体系的内涵要求，并分别成立了由各教研室主任为组长的工作小组，明确了职责分工与时间表、路线图。以此次审核评估为契机，学院要求全体教职员工牢固树立“立德树人”根本任务，将评估工作与日常教育教学、学科建设、科学研究和管理服务深度融合，真正做到“平常心、正常态、学习心、开放态”，以饱满的热情和高度的责任感投入到迎评工作中去。

学院召开审核评估动员大会

二、 自查自纠，夯实育人根基

在审核评估工作的具体实施工作中，学院坚持问题导向和目标导向，开展了全面、深入、细致的自查自建工作。学院重新审视了各专业人才培养方案的科学性与前瞻性，在优化课程体系，也强化“厚基础、重实践、求创新、国际化”的培养特色。持续推进本科教学质量的不断优化。

在准备工作的具体实施中，学院一是完善了基础医学（院士创新班）、基础医学和生物信息学共三个本科专业的本科培养方案，并组织学院教学指导委员会对培养方案进行了深入的探讨和细致修订；二是按照审核评估的要求，组织学院下属的十四个教研室和实验管理中心重新完善了包含大纲、教案和试卷等在内的教学和考核过程材料；通过梳理了近三年的教学档案、规章制度、支撑材料，确保了材料的规范性、真实性和完整性；三是组织学院进一步整合优化国家级实验教学示范中心、虚拟仿真实验教学中心等平台资源，加大开放共享力度；四是大力加强对中青年教师的培养培训，持续举办教学沙龙、开学备课、新进教师试讲、名师工作坊等活动，着力提升教师的教学设计与实施能力、学业评价与反馈能力；五是健全实践和实习教学评价、毕业生跟踪调查机制以及用人单位反馈机制，形成了“评价-反馈-改进”的闭环管理，确保人才培养质量持续提升。

教研室开展本科评估动员和集体备课会议

通过迎检前的自查，学院既总结了近年来在本科教学方面取得的显著成绩和特色亮点，也客观分析了存在的短板与不足，并制定了切实可行的改进措施与建设方案。

三、 协同推进，争创双一流

目前，本科教学审核评估工作已进入关键阶段。学院将继续坚持“以学生为中心”的核心理念，将评估指标要求内化为常态化的工作机制，持续推进“基础与临床深度融合”的教学模式，针对自查中发现的问题，集中力量进行专项整改。学院以此次审核评估为新的起点，力争持续提升基础医学人才培养的质量和竞争力，为学校“双一流”建设贡献基础医学的坚实力量。